DIARIO DE APRENDIZAJE-CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
¡Muy buenas! Ya estoy de vuelta para explicaros el nuevo proyecto que hemos estado realizando estos últimos días en clase.
Esta vez hemos viajado en el tiempo a la Crisis del Antiguo Régimen. Desde que este proyecto comenzó no hemos tenido un único objetivo, sino que nuestras propuestas o desafíos finales en todo momento han sido: aprender qué acontecimientos tuvieron lugar en esta época, la relevancia de quienes protagonizaron esta etapa de la historia de España, empatizar con dichos personajes y, lo más importante, comprender la situación que generó la Crisis del Antiguo Régimen.
¿Qué recursos hemos utilizado?
En primer lugar, nuestra profesora nos cedió una serie de vídeos que nos proporcionarían toda la información necesaria para comprender este tema. Lo hizo mediante una aplicación online llamada EdPuzzle (https://edpuzzle.com/). En mi opinión esta aplicación está bastante bien, ya que es muy fácil aprender con ella. Tiene muchas facilidades como darte la comodidad de poder ver el video en el momento que tú quieras, dónde tu quieras, y siempre rellenando una serie de preguntas las cuales te "examinaban" de los conocimientos que el vídeo te había proporcionado minutos anteriores. Por tanto, esto facilitaba la consolidación de los nuevos conocimientos adquiridos.
Otro de los recursos que nos han facilitado mucho y nos han allanado el camino han sido los apuntes proporcionados por nuestra profesora. Los podéis encontrar pinchando AQUÍ.
También nos recomendó la siguiente presentación:
La crisis del Antiguo Régimen: el reinado de Fernando VII from Daniel Gómez Valle
Como HERRAMIENTAS TIC hemos utilizado:
- Calaméo para crear el informe sobre la crisis del antiguo régimen >>NUESTRO INFORME.
- Blogger, que nos permite gestionar las entradas en nuestro blog.
- Twitter, que nos proporciona la difusión de proyectos.
Opinión personal sobre el proyecto
En mi opinión, este proyecto ha sido una de las mejores maneras que a día de hoy he experimentado a la hora de aprender Historia. Considero que la metodología empleada (debates, videos...) es una forma original y efectiva de aprender. He podido experimentar, acompañada de mis compañeras, esta gran experiencia. En concreto en el debate, ya que tuvimos que aprender todo acerca de la crisis del Antiguo Régimen para poder interpretar a las posiciones de la sociedad en aquella época. ¡Ha sido una gran experiencia!
Aquí os dejo mannequin challenge que puso la guinda al gran debate que tuvimos.
Evaluaciones
Cómo y dónde he difundido el trabajo
Mediante Twitter utilizando hastags como #2bctcalvin #proyectotomalapalabra; y mediante el blog, donde se explica más detalladamente en que se basa nuestro proyecto.
EXPERIENCIA DE AULA
Mis compañerasSon Sandra Maria Moraga y Sofía Letrado. Han facilitado en todo momento el trabajo de este equipo. Con ellas todo trabajo era satisfactorio. Hemos trabajado al mismo ritmo las tres, compenetrandonos muy bien y consiguiendo sacar adelante un buen proyecto. Son increibles y el ambiente de grupo que hemos tenido ha sido genial. Aquí os dejo sus blogs, que seguro que os servirán de ayuda.
Como HERRAMIENTAS TIC hemos utilizado:
- Calaméo para crear el informe sobre la crisis del antiguo régimen >>NUESTRO INFORME.
- Blogger, que nos permite gestionar las entradas en nuestro blog.
- Twitter, que nos proporciona la difusión de proyectos.
Opinión personal sobre el proyecto
En mi opinión, este proyecto ha sido una de las mejores maneras que a día de hoy he experimentado a la hora de aprender Historia. Considero que la metodología empleada (debates, videos...) es una forma original y efectiva de aprender. He podido experimentar, acompañada de mis compañeras, esta gran experiencia. En concreto en el debate, ya que tuvimos que aprender todo acerca de la crisis del Antiguo Régimen para poder interpretar a las posiciones de la sociedad en aquella época. ¡Ha sido una gran experiencia!
Aquí os dejo mannequin challenge que puso la guinda al gran debate que tuvimos.
Evaluaciones
Cómo y dónde he difundido el trabajo
Mediante Twitter utilizando hastags como #2bctcalvin #proyectotomalapalabra; y mediante el blog, donde se explica más detalladamente en que se basa nuestro proyecto.
EXPERIENCIA DE AULA
Mis compañerasSon Sandra Maria Moraga y Sofía Letrado. Han facilitado en todo momento el trabajo de este equipo. Con ellas todo trabajo era satisfactorio. Hemos trabajado al mismo ritmo las tres, compenetrandonos muy bien y consiguiendo sacar adelante un buen proyecto. Son increibles y el ambiente de grupo que hemos tenido ha sido genial. Aquí os dejo sus blogs, que seguro que os servirán de ayuda.
¿CON QUIÉN HE APRENDIDO TODOS ESTOS CONTENIDOS?
Con mi profesora de Historia, que nos esta enseñando a aprender haciendo. Ella nos dice que contenidos debemos conocer y nosotros en equipo buscamos la información y utilizamos herramientas que también nos las proporciona nuestra profesora y que nos encontremos más sueltos en otros ámbitos importantes como son las nuevas tecnologías, nuestro futuro. A partir de ellas buscamos informacion y entre mis compañeros recopilamos toda la información necesaria.
¿QUÉ DIFICULTADES HE TENIDO?
La mayor dificultad de las pocas que se me han presentado fue el debate, ya que tienes que debatir y sobre todo discutir a favor de los absolutistas, en nuestro caso. Pero esta dificultad ha descendido con la ayuda de mis compañeras, puesto que cualquier problema que se nos presentaba lo hemos resuelto en equipo, ayudándonos mutuamente.
¿QUIEN ME PUEDE AYUDAR?
En primer lugar mi profesora. También nos pueden ayudar las nuevas tecnologías, y por supuesto mis compañeras, porque como he dicho anteriormente: trabajamos en equipo, que siempre será más fácil.
Con mi profesora de Historia, que nos esta enseñando a aprender haciendo. Ella nos dice que contenidos debemos conocer y nosotros en equipo buscamos la información y utilizamos herramientas que también nos las proporciona nuestra profesora y que nos encontremos más sueltos en otros ámbitos importantes como son las nuevas tecnologías, nuestro futuro. A partir de ellas buscamos informacion y entre mis compañeros recopilamos toda la información necesaria.
¿QUÉ DIFICULTADES HE TENIDO?
La mayor dificultad de las pocas que se me han presentado fue el debate, ya que tienes que debatir y sobre todo discutir a favor de los absolutistas, en nuestro caso. Pero esta dificultad ha descendido con la ayuda de mis compañeras, puesto que cualquier problema que se nos presentaba lo hemos resuelto en equipo, ayudándonos mutuamente.
¿QUIEN ME PUEDE AYUDAR?
En primer lugar mi profesora. También nos pueden ayudar las nuevas tecnologías, y por supuesto mis compañeras, porque como he dicho anteriormente: trabajamos en equipo, que siempre será más fácil.
¿CÓMO ME HE SENTIDO Y CUÁL HA SIDO MI GRADO DE IMPLICACIÓN?
Me he sentido bastante cómoda, ya que la asignatura de por sí me ha parecido siempre bastante interesante. Este año además esta asignatura está siendo distinta en comparación con la Historia de otros años, y no solo por el contenido, sino por la manera de aprendizaje que estamos utilizando. Este año la asignatura es mucho más interactiva, lo que me hace trabajar más, pero haciendo algo menos monótono, más activo e interesante, porque ahora los investigadores y los profes somos nosotros.
En cuanto a mi grupo, he estado muy cómoda con él. Considero que mi grado de implicación ha sido máximo, puesto que respetaba los tiempos e intentaba hacerlo todo lo mejor posible, intentando así favorecer al grupo. Pero claro, esto ha sido posible gracias a la buena compenetracion y cooperacion del trabajo en grupo, puesto que mis compañeras han tenido también un alto grado de implicación.
En cuanto a mi grupo, he estado muy cómoda con él. Considero que mi grado de implicación ha sido máximo, puesto que respetaba los tiempos e intentaba hacerlo todo lo mejor posible, intentando así favorecer al grupo. Pero claro, esto ha sido posible gracias a la buena compenetracion y cooperacion del trabajo en grupo, puesto que mis compañeras han tenido también un alto grado de implicación.
MI IMPLICACIÓN
Creo que mi implicación en este proyecto ha sido alta, pues he intentado esforzarme y ayudar al grupo lo máximo posible, entregando todo a tiempo e intentando ayudar en cualquier duda que surgiera. En definitiva, intentado colaborar y aportar mi esfuerzo y trabajo al grupo para poder presentar el trabajo lo mejor hecho posible.
¿QUÉ ES LO QUE MÁS ME HA GUSTADO Y LO QUE MENOS?
En general, trabajar de esta manera me ha gustado bastante, es una manera de aprender haciendo. Una manera, como he dicho anteriormente en esta entrada, original pero que nos hace de trabajar duro y sobre todo de aprender y consolidar rapidamente los conceptos y las distintas situaciones. Por tanto son pocas las cosas que no me han gustado. Pero si tengo que destacar alguna que me halla gustado, destacaría el debate y su posterior mannequin challenge. He de decir que el ambiente tanto de grupo como de clase es muy bueno y es lo que nos ha llevado a disfrutar tanto de esta metodologia y en especial del debate.
¿VOLVERÍAS A TRABAJAR DE ESTA MANERA EN EL AULA?
Evidentemente si, me ha encantado trabajar de esta manera.
Esto ha sido todo, durante este proyecto. ¡HASTA EL PRÓXIMO!
